Chương 2
Tách nhỏ vấn đề là để hiểu, hay để trì hoãn?
Do I break problems down to understand, or to delay?
Câu hỏi của chương
Vì sao có những nhiệm vụ học tập sâu hơn hẳn những nhiệm vụ khác?
Ý tưởng chính
Tư duy bậc cao đòi hỏi người học biết tách vấn đề, đánh giá chất lượng và ra quyết định có lý do.
Chương này đi qua
Phần 2.1
Phân tích Cấu trúc
Khi giao một vấn đề lớn, bạn tách nó thành mấy phần, và phần nào người học phải tự tách?
Phần 2.2
Đánh giá Chất lượng
Người học dùng tiêu chí nào, bao nhiêu tiêu chí, để chấm một bài làm mẫu trước khi nộp bài của mình?
Phần 2.3
Độ khó Tư duy
Tỷ lệ nhiệm vụ bậc cao trong một buổi học của bạn là bao nhiêu, và bạn nâng nó lên bằng việc gì?
Phần đọc của chương này nằm trong Conan School
Chương này có 3 phần đọc, kèm câu chuyện tình huống và bài tập. Chương 1 của Thang tư duy Bloom đọc được miễn phí ngay tại đây.
Đọc trong Conan School